Denominación de la experiencia de aprendizaje
INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA PRIMERA INFANCIA
INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA PRIMERA INFANCIA
Propósito de formación
Hoy en día los niños y niñas nacen con el chip de la tecnología manejan estas herramientas con una gran facilidad lo cual les permite tener contacto con cualquier tipo de información, por tal razón de pensar en generar modelos tecnológicos donde se aborde aprendizajes significativos y educativos de orden histórico, crítico, reflexivo y que sean incorporadas en el ámbito escolar, y es allí donde nosotros como futuros pedagogos debemos tener el pleno conociendo de la influencia que provoca en nuestros niños para así darle el mejor uso y una educación apropiada para su aprendizaje.
Justificación.
La llegada de las tecnologías trajo cambios
significativos en los últimos 20 años, lo que afecto la cultura, la educación,
la economía entre otros aspectos. Las tic han sido un gran paso para la
educación ya que anteriormente se usaban libros para consultas, en las aulas se
encontraban tableros y tizas, ahora existen muchas herramientas que sirven para
aprender a leer, dibujar, consultar, interactuar y sin necesidad de
desplazarse, ni mucho menos el de llevar en los hombros el peso de los libros. La
introducción de los entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje en cualquier
escenario de formación es ya una realidad y la estamos viviendo hoy en día. En
este momento se puede afirmar que la mayoría de las instituciones de educación
superior presentan, con mayor o menor acierto, esos entornos virtuales de
enseñanza – aprendizaje tanto como un elemento clave en sus estudios, que como
muestra de su capacidad de innovación.
La llegada de las tecnologías trajo cambios significativos en los últimos 20 años, lo que afecto la cultura, la educación, la economía entre otros aspectos. Las tic han sido un gran paso para la educación ya que anteriormente se usaban libros para consultas, en las aulas se encontraban tableros y tizas, ahora existen muchas herramientas que sirven para aprender a leer, dibujar, consultar, interactuar y sin necesidad de desplazarse, ni mucho menos el de llevar en los hombros el peso de los libros. La introducción de los entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje en cualquier escenario de formación es ya una realidad y la estamos viviendo hoy en día. En este momento se puede afirmar que la mayoría de las instituciones de educación superior presentan, con mayor o menor acierto, esos entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje tanto como un elemento clave en sus estudios, que como muestra de su capacidad de innovación.
Fundamentación.
Posturas como la
de Bauman (2008), quien en su teoría de las identidades líquidas analiza la
manera en la cual la información «fluye», modificando formas de actuar y pensar
cuando circula en el pensamiento y en los procesos neuronales, frente a las
redes y la construcción de conocimiento de orden creativo. Es decir existen
nuevas formas de «conocer el conocimiento» y por tanto nuevos roles que deben
asumirse frente al tránsito de las sociedades del conocimiento a las sociedades
del aprendizaje.
Planteamientos de Boaventura Sousa Satos (2001), sobre la pertinencia de
abordar esas nuevas formas de comprender la acción pedagógica desde las
diversas subjetividades en la cultura escolar. La educación deja de ser un problema
eminentemente escolar, ya hace parte de la cultura misma en cualquier escenario
de la sociedad y la comunidad, debido a que las formas de aprender las
encontramos no solo asequibles en las aulas sino en cualquier sitio, gracias a
las tecnologías.
Zygmunt Bauman
Boaventura Sousa Satos
Descripción de la experiencia. Las tecnologías de la información y la comunicación se aplicara en niños de 3 a 5 años de edad, donde se fomentara la cooperación y la innovación, lo cual promoverá la participación en su aprendizaje y la construcción de sus propios conocimientos.
Actividades a
desarrollar:
- El lugar para desarrollar la actividad será la sala de audiovisuales.
- Encontraran una lista de cuentos infantiles que previamente se han seleccionado.
- Por medio de una dinámica se elegirá el vídeo del cuento que se ira a visualizar.
- Se realizara la lectura, seguido se les hará una serie de preguntas acordes al vídeo esto servirá para una mejor comprensión.
- Al finalizar se les pedirá que realicen un dibujo sobre quien eran los personajes y que fue lo que más les gusto, así se realizara diariamente lo que desarrollara en ellos un amor a la lectura, el desarrollo de la memoria y una mejor concentración.
Toda esta actividad nos reflejaran que las tic
influyen en el mejor aprendizaje significativo que puede tener cada uno de
ellos.
Recursos:
- Sala de audiovisuales
- Libros virtuales
- Pantalla o televisor
- Papelería
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